¿Es posible construir un proyecto educativo en clave de educación popular en una escuela del conurbano bonaerense, que con una política social de inclusión, y en el marco de un sistema educativo donde la evaluación y la repitencia continúan siendo núcleos duros, despliegue caminos y experiencias que interpelen esos mismos núcleos? De ser posible, ¿qué desafíos se presentan?, ¿qué caminos habrá que recorrer?, ¿qué se tensiona en el interior de la escuela? Recorrer el camino que abren esas preguntas implica un desafío respecto de las definiciones posibles en torno a la educación popular. En este libro, Gustavo Galli ofrece un relato singular de una experiencia escolar y comunitaria con muchas ocasiones para correr y ensanchar el límite de lo posible, desafiando la inercia y la permanencia y jugándose por el cambio y sus imperfecciones, por la irrupción de lo nuevo a pesar, o mejor dicho aprovechando todas las contradicciones.
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