Este libro contiene los resultados de la investigación Propuestas curriculares del Nivel Medio: entre las políticas públicas y la práctica educativa, realizada en el ámbito de la Universidad Nacional del Comahue. A lo largo de estas páginas, los autores analizan los aspectos relevantes del proceso de formulación, implementación y clausura de la Reforma Educativa del Nivel Medio (Ciclo Básico Unificado –C.B.U.– y Ciclo Superior Modalizado –C.S.M.–) que se desarrolló en la provincia de Río Negro, Argentina, entre los años 1986 y 1996.
1. Contexto sociopolítico e innovación curricular. 2. Las transformaciones de la política y la economía en los años 80. 3. Un cambio estructural. Las transformaciones políticas en la década del 90. 4. Conclusiones.
1. Introducción. 2. Antecedentes y proceso de implementación de la Reforma. 3. Estructura curricular de la Reforma. 4. Conclusiones.
1. Selección y clasificación temática de la normativa producida en Relación a la Reforma. 2. Evaluación de los aprendizajes, acreditación, promoción y calificación. 3. Estructura de cargos docentes. 4. Desarrollo curricular. 5. Perfeccionamiento docente 6. Conclusiones.
1. Mediaciones obstaculizantes en el proceso de innovación educativa. 2. Articulación y dinámica de las mediaciones obstaculizantes en el proceso de innovación educativa. 3. Las mediaciones posibilitantes. 4. Representaciones docentes acerca del cambio educativo. Del sistema tradicional pre- Reforma al sistema tradicional post-Reforma.
1. Marco metodológico general de la investigación. 2. Entrevista: enfoque conceptual. 3. Instrumento utilizado en el relevamiento de datos primarios. 4. Fuente de datos secundarios.
