No es casual que la llegada a Buenos Aires de Francesco Tonucci fuera recibida por los docentes con entusiasmo y encontráramos tanto placer al escucharlo. Llegó en momentos en que desde diferentes ámbitos, los íntimos espacios del aula o los movilizantes intercambios grupales en talleres, cursos o cátedras nos hallamos debatiendo los posibles caminos para lograr cambios significativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje y estrategias que nos orienten hacia una mejor calidad de la educación.
Tonucci moviliza, sacude y, ya sea a través de la ironía de sus viñetas o del relato de sus experiencias y reflexiones «denuncia» con afecto y respeto al maestro: las prácticas docentes rutinarias, la escuela que él dio en llamar «transmisiva», en que los problemas matemáticos tienen una única posibilidad de «planteo» y «solución», los cuadernos que «lucen» cuando están todos forrados del mismo tono «azul araña». Una escuela que aspira al «orden», a mirar la nuca del compañero, que transforma fantásticas mariposas en esquemas limpios e impersonales, de niños que se resignan convencidos de que «no saben» pintar, que es mejor no ser excesivamente curioso para no perturbar al maestro.
Francesco Tonucci, y a veces Frato, el autor de las viñetas, apuesta por una escuela y un maestro diferente. Un maestro investigador, que estimule la autonomía del niño, su capacidad creadora, la exploración de la realidad sin intermediarios. Un maestro que respeta profundamente a cada uno de sus alumnos y que al mismo tiempo garantice, con la responsabilidad social de su rol, la igualdad de oportunidades para todos.
